Kategorie: Allgemeinbildende Fächer

Die Wahl steht bevor, und gerade für junge Wählerinnen und Wähler ist es wichtig, sich gut über die politischen Parteien und ihre Programme zu informieren. Doch wo und wie findet man neutrale und verständliche Informationen? Unsere Schule hat dafür eine tolle Möglichkeit geschaffen:

Stationenlauf zu den Wahlprogrammen

Um den Schülern die Wahlprogramme näherzubringen, haben wir einen Stationenlauf organisiert, der für jeden Schüler der Schule zugänglich ist. An verschiedenen Stationen können die Schüler sich über die zentralen Themen der Parteien informieren. Dabei werden die wichtigsten Inhalte zu Themen wie:

• Klima und Umweltschutz
• Energie
• Verkehr
• Landwirtschaft
• Migration
• Arbeit und Fachkräftemangel
• Gesundheit
• Bildung
• Wirtschaft und Finanzen

anschaulich und neutral aufbereitet. Unsere Materialien stellen keine Partei in den Vordergrund, sondern geben einen objektiven Überblick über die Positionen.

Einbindung in den Unterricht

Die Stationen können von den Schülern individuell genutzt werden, und sie bieten gleichzeitig eine hervorragende Möglichkeit für Lehrer, die Inhalte in den Unterricht zu integrieren. Egal ob im Sozialkunde-, Politik- oder Wirtschaftsunterricht – der Stationenlauf kann flexibel eingebunden werden, um Diskussionen anzuregen und das politische Verständnis zu fördern.

Weitere Informationsmöglichkeiten: Wahl-O-Mat und Real-O-Mat

Neben dem Stationenlauf empfehlen wir auch digitale Tools wie den Wahl-O-Mat oder den Real-O-Mat, die leicht zugänglich sind und die Programme der Parteien übersichtlich zusammenfassen. Beide Plattformen ermöglichen es den Schülern, ihre eigenen Interessen mit den Positionen der Parteien zu vergleichen und so herauszufinden, welche Partei ihren Vorstellungen am nächsten steht.

Mit diesen Angeboten möchten wir unsere Schüler ermutigen, sich aktiv mit den politischen Programmen auseinanderzusetzen. Denn gut informiert zu wählen, ist ein wichtiger Schritt zur Mitgestaltung unserer Demokratie!

Bilder und Text: Daniel Weber, Lena Kräß, Paul Robben

Unsere Schule legt großen Wert darauf, Schüler nicht nur auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten, sondern sie auch zu mündigen Bürgern zu machen. Gerade für viele Erstwähler ist die Auseinandersetzung mit dem Wahlprozess ein zentrales Thema – und genau hier setzt die Juniorwahl an.

Die Juniorwahl ist eine Simulationswahl, die den echten Wahlprozess realitätsnah abbildet. Mit authentischen Stimmzetteln unseres lokalen Wahlkreises und unter Einhaltung der Wahlgrundsätze – frei, gleich, geheim, allgemein und unmittelbar – haben unsere Schüler die Möglichkeit, den Ablauf einer echten Wahl zu üben.

Das Projekt steht allen Schülern der Berufsschule offen und ermöglicht ihnen, Fragen rund um den Wahlprozess zu stellen und Antworten aus erster Hand zu erhalten. Themen wie „Wie wähle ich richtig?“ oder „Was passiert mit meiner Stimme?“ werden praxisnah und anschaulich behandelt.

Dass die Juniorwahl eine große Bereicherung für den Unterricht darstellt, zeigt auch die beeindruckende Beteiligung: In den letzten Jahren haben sich regelmäßig über 500 Schüler daran beteiligt. Neben dem Üben des Wahlprozesses vermittelt das Projekt auch die Bedeutung von demokratischer Teilhabe und Verantwortungsbewusstsein.

Die Juniorwahl bietet eine ideale Gelegenheit, um Demokratie zu erleben und die Hürde vor der ersten echten Wahl zu senken. Wir freuen uns, dass wir unsere Schüler durch dieses Projekt auf ihrem Weg zu verantwortungsvollen Staatsbürgern begleiten können.

Die Klassen EME10A und EME10B haben sich im Rahmen des Religionsunterrichts intensiv mit den Themen „Sucht und Abhängigkeiten“, sowie deren Ursachen (psychologische Wirkmechanismen), Folgen und möglichen Hilfsangebote beschäftigt.  In zweier und dreier Gruppen wurden unterschiedliche Abhängigkeiten erarbeitet und im Klassenplenum vorgetragen.  Für die Auszubildenden war am aufschlussreichsten, dass neben den klassischen Abhängigkeiten wie Nikotin-, Alkohol- und Drogensucht die Medikamentensucht, sowie nicht stoffgebundene Abhängkeiten wie Glücksspiel-, Online- und Pornografiesucht ein großes Problem darstellt. Einig waren sich auch die Schülerinnen und Schüler, dass hier deutlich mehr Aufklärungs- und Präventionsarbeit notwendig wäre.

Weitere Informationen und ein konkrete Hilfsangebote zu den unterschiedlichen Suchtabhängigkeiten findet man bei der „Deutschen Suchthilfe Hauptstelle“ unter: https://www.dhs.de/service/suchthilfeverzeichnis

Text und Bilder: Florian Lindenthal

Am 27. Januar ist der „Internationale Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus“

Die wichtigste Botschaft dieses Tages ist die Geschichte der Opfer des deutschen Terrorregimes und aktuelle Problemstellungen zu thematisieren und wachzuhalten.

Was sind moderne Formen des Antisemitismus in unserer Gegenwart?

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